Pelaksanaan pembelajaran bagi peserta didik berkebutuhan khusus memerlukan adanya inovasi sebagai upaya untuk memberikan warna dalam pembelajaran. Inovasi-inovasi dalam pembelajaran tak hanya sebatas pada penyediaan media pembelajaran dan bahan ajar namun juga kepada upaya bagaimana mempersiapkan peserta didik berkebutuhan khusus untuk dapat siap dan mandiri ketika kembali ke masyarakat. Serangkaian inovasi ini, mampu meningkatkan capaian pembelajaran motivasi belajar siswa sehingga kualitas dan kebermanfaatan bagi peserta didik berkebutuhan khusus.
- Pengembangan inovasi media pembelajaran Aplikasi GEMBIRA (Mengenal Ragam Bunyi dan Suara)
Penggunaan media ini secara khusus dipergunakan sebagai alat bantu dalam pembelajaran program kekhususan yakni pengembangan komunikasi persepsi bunyi dan irama. Siswa tunarungu masih memungkinkan untuk dapat dioptimalkan potensi sisa pendengaran dan diperkenalkan dengan berbagai bunyi latar belakang yang ada disekitarnya. Media aplikasi gembira hadir membawa kemudahan bagi guru dan siswa bahwa dalam mengenalkan bunyi atau suara latar belakang tidak perlu kesulitan dalam mengumpulkan bunyi latar belakang dari berbagai sumber bunyi. Hasil inovasi ini berfokus pada produk aplikasi pembelajaran yang bisa dipergunakan untuk mempermudah dalam pelaksanaan pembelajaran program kekhususan pengembangan komunikasi persepsi bunyi dan irama. Dengan media aplikasi gembira hadir menyediakan rangkuman bunyi/suara dari berbagai sumber bunyi yang dilengkapi dengan visual berupa gambar dan animasi dan latihan soal.
2. Pengembangan inovasi bahan ajar Lembar Kerja Gembira Ria (Gemar Berlatih, Belajar Aktif Bersama Ibu Ade)
Pemanfaatan Lembar kerja (worksheet) ini sangat membantu guru dalam memantapkan pemahaman peserta didik atas materi yang diajarkan sesuai dengan tema. Terlebih lagi di masa pandemi selama peserta didik belajar dirumah, Lembar kerja (worksheet) ini dapat dijadikan sebagai variasi aktivitas dan mengisi waktu peserta didik dirumah dengan beragamnya aktivitas yang ada di dalam Lembar kerja (worksheet) tersebut. Lembar kerja (worksheet) media belajar lengkap yang didalamnya terangkum beberapa aktivitas dan gambar-gambar menarik yang menjadikannya menyenangkan saat anak-anak berproses mengerjakannya.
3. Pengembangan strategi pembelajaran berbasis proyek ABEKHA FARM
ABEKHA FARM saya kembangkan untuk menamai proyek pembelajaran bersama siswa penyandang disabilitas yang berfokus pada kegiatan agrikultur yang dikaitkan dengan tema pembelajaran yang ada. Dari situlah, kemudian mereka belajar banyak hal tak hanya sekedar nama-nama dari jenis tanaman yang ada. Mereka juga memahami bahwa apa yang mereka tanam memiliki manfaat untuk kehidupan mereka salah satunya adalah bagaimana tanaman tersebut mampu menghasilkan uang dengan cara memenuhi kebutuhan sayuran warga sekolah. Kemudian saya kenalkan anak-anak untuk mulai memahami konsep wirausaha sederhana dari proyek belajar yang saya berikan. Aktivitas tersebut tersebut tentunya memberikan manfaat tak hanya saat anak belajar namun juga saat berinteraksi di luar kelas dalam suatu komunitas belajar. Ini menjadikan anak memiliki pengalaman belajar yang bervariasi dan pembelajaran yang disuguhkan menjadikannya lebih fungsional, kontekstual dan bermakna bagi siswa penyandang disabilitas.
