Menentukan kalimat utama merupakan pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum 2013. Ide pokok dapat ditemukan dalam kalimat utama. Kalimat utama adalah kalimat yang berisi pokok pikiran utama atau ide pokok utama dan menjadi dasar untuk mengembangkan paragraf. Kalimat utama biasanya bersifat umum dan memuat keseluruhan isi dalam suatu paragraf. Menentukan kalimat utama dan gagasan utama dalam sebuah paragraf kita lakukan adalah membaca paragraf tersebut dengan cermat, Kalimat utama tidak selalu berada di awal paragraf karena gagasan utama bisa berada di akhir, atau ditengah, dan terkadang juga muncul bersamaan di awal dan akhir paragraf. Kalimat utama disebut juga kalimat topik, hal itulah yang menyebabkan kalimat utama menjadi acuan pengembangan paragraf.
Target pembelajaran Rumah Belajar adalah siswa kelas IV SDN Margorejo III / 405. Siswa yang dipilih pada program ini adalah siswa kelas IVB. Ketika belum menggunakan Rumah Belajar, saat pembelajaran siswa kurang bersemangat, bermalas-malasan, dan dalam mengerjakan tugas tidak selesai tepat waktu.
Persiapan yang dilakukan adalah menyiapkan materi tentang menentukan kalimat utama yang ada pada menu sumber belajar pada Rumah belajar. Kemudian menyiapkan Laptop dan LCD yang digunakan untuk menayangkan materi. Penggunaan jaringan internet, serta mengkondisikan siswa kelas IVB agar siap menerima materi dengan menggunakan sumber belajar pada rumah belajar. Guru mengajak siswa selalu bersemangat dalam kegiatan belajar mengajar.
Penayangan rumah belajar yang dilakukan guru adalah Guru menyampaikan topik bahasan dan tujuan pembelajaran. Siswa mengamati cara penggunaan rumah belajar pada layar LCD. Guru mengenalkan kepada peserta didik mengenai portal Rumah Belajar dengan cara mengakses portal tersebut, registrasi akun, dan pemanfaatannya. Tujuan pengenalan rumah belajar ke peserta didik yaitu agar peserta didik dapat memahami dan bisa mengakses rumah belajar dengan baik dan dimana saja. Guru membimbing siswa membuka menu sumber belajar sesuai dengan materi yang akan disampaikan. Siswa memperhatikan dan mendengarkan materi yang ada dalam sumber belajar dari rumah belajar. Guru melakukan tanya jawab untuk mengetahui pemahaman siswa dengan mengerjakan latihan yang ada di tayangan dan membahasnya secara on line
Kesan siswa setelah mengikuti pelajaran dengan menggunakan rumah belajar adalah pembelajaran lebih menarik dan menyenangkan karena materi yang disampaikan melalui audio visual. Materi jadi lebih mudah dipahami karena disampaikan dengan gambar yang menarik. Kelebihan rumah belajar adalah portal rumah belajar dapat di akses dimana saja. Rumah belajar dapat menambah pengetahuan sehingga menarik minat siswa untuk belajar. Siswa lebih menguasai pelajaran yang disampaikan.
Pendapat saya setelah menggunakan rumah belajar adalah rumah belajar sangat membantu, dengan adanya rumah belajar dapat memperluas materi yang akan saya sampaikan kepada siswa. Kita sebagai pendidik tidak perlu binggung mencari sumber belajar dan memikirkan media pembelajaran yang akan disampaikan. Menu rumah belajar cukup lengkap, lebih menarik minat siswa dalam mengikuti pembelajaran. Saya tidak perlu repot mencari gambar yang menarik. Rumah belajar sudah menyediakan sumber belajar, BSE, Bank soal, Wahana jelajah angkasa, Kelas maya dan laboratorium maya.
Pendapat teman sejawat/guru lain saat saya menggunakan rumah belajar adalah semua guru juga sangat terbantu, karena rumah belajar sudah dilengkapi buku bacaan yang dapat digunakan sebagai sumber literasi. Menu rumah belajar juga dilengkapi dengan laboratorium untuk praktik IPA dan peta meskipun beberapa guru masih ada yang kesulitan untuk mengoperasikannya.
